Epreuve pratique et théorique.
Analyse de document.
Il faudra répondre à 10 questions concernant une oeuvre.
Puis faire une interprétation personnelle de ce document.
Il est bon de relire son cours pour se préparer à cette épreuve.
Le futur.
Le pluriel des noms féminins des métiers.
Les déclinaisons de l’adjectif épithète.
Les indications de temps.
La subordonnée avec obwohl en commençant avec la subordonnée et en commençant par la principale.
L’imparfait dans le cahier et p. 20 dans le livre.
Le perfect ( le passé composé ).
La liste de verbes au parfait et imparfait.
Le vocabulaire 33 à 25.
6eme
Révision pour la composition :
1. Faire des phrases simples au présent pour se présenter.
2. Pouvoir répondre aux questions sur l’âge, la nationalité, la ville de résidence, etc.
3. Pouvoir présenter sa famille.
4. Vocabulaire sur la famille, les objets de la classe, les jours de la semaine, les mois de l’an, et les couleurs.
5. Les chiffres jusqu’à 100.
6. La concordance des articles définis et indéfinis avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
7. La conjugaison au présent(les trois groupes).
8. La conjugaison au présent des verbes à diphtongue qu’on a vus en cours.
9. La conjugaison au présent des verbes irréguliers qu’on a vus en cours (ser, estar, haber, tener, ir)
5eme
Révision pour la composition :
1. Faire des phrases simples au présent pour : se présenter (âge, nationalité, pays de résidence,), pouvoir présenter sa famille, indiquer la localisation d’un objet parmi d’autres, et situer des objets de la classe et le mobilier dans une maison.
2. Faire des phrases interrogatives au présent.
3. Les chiffres jusqu’à 1000.
4. La concordance des articles définis et indéfinis avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
5. La concordance des adjectifs qualificatifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
6. La concordance des adjectifs possessifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
7. Conjugaison au présent des verbes à diphtongue et des verbes irréguliers qu’on a vu en cours (ser, estar, haber, tener, ver, ir, venir)
8. Usage des prépositions et sa concordance avec les articles définis.
9. Vocabulaire sur la famille, l’entourage scolaire, les couleurs et les transports.
5eme
Révision pour la composition :
1. Faire des phrases simples au présent pour : se présenter (âge, nationalité, pays de résidence,), pouvoir présenter sa famille, indiquer la localisation d’un objet parmi d’autres, et situer des objets de la classe et le mobilier dans une maison.
2. Faire des phrases interrogatives au présent.
3. Les chiffres jusqu’à 1000.
4. La concordance des articles définis et indéfinis avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
5. La concordance des adjectifs qualificatifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
6. La concordance des adjectifs possessifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
7. Conjugaison au présent des verbes à diphtongue et des verbes irréguliers qu’on a vu en cours (ser, estar, haber, tener, ver, ir, venir)
8. Usage des prépositions et sa concordance avec les articles définis.
9. Vocabulaire sur la famille, l’entourage scolaire, les couleurs et les transports.
4eme Débutant
Révision pour la composition :
1. Faire des phrases simples au présent pour : se présenter, pouvoir présenter sa famille, et indiquer la localisation des objets de la classe.
2. Les chiffres jusqu’à 1000.
3. La concordance des articles et adjectifs au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
4. Conjugaison au présent des verbes à diphtongue et des verbes irréguliers qu’on a vu en cours (ser, estar, haber, tener, ver, ir, venir, salir, saber)
5. Vocabulaire sur la famille, les objets de la classe, les jours de la semaine, les mois de l’an, et les couleurs.
4eme Avancé
Révision pour la composition :
1. Conjugaison au présent des verbes à diphtongue et des verbes irréguliers qu’on a vu en cours.
2. Rédiger des récits au passé composé ; la conjugaison au passé composé (verbe « haber » + participe passé).
3. La différence entre le passé simple et le passé composé (pretérito indefinido vs. Pretérito perfecto)
4. Les verbes réflexives (usage des pronoms réflexives : me, te, se, nos, os, se).
5. Usage des expressions : « caer mal/bien » et « quedar mal/bien »
3eme
Révision pour la composition :
1. Faire des phrases simples au présent pour : se présenter (âge, nationalité, pays de résidence,), pouvoir présenter sa famille, faire une description physique de soi-même et des autres, raconter un itinéraire, indiquer la localisation d’un objet parmi d’autres, et situer des objets de la classe et le mobilier dans une maison.
2. La concordance des articles et adjectifs au masculin/féminin et au singulier/pluriel.
3. Petits récits au passé composé. (Conjugaison au passé composé).
4. Conjugaison au présent des verbes à diphtongue et des verbes irréguliers qu’on a vu en cours (ser, estar, hacer, haber, tener, ir, venir, salir, saber, etc.)
5. Usage des prépositions et de la concordance avec les articles définis.
- L’empire bysantin.
- Le monde musulman
- L’Afrique.
- La Maghreb.
Histoire:
- 1ere guerre mondiale.
-URSS de Staline.
Géographie:
- Organisation géopolitique du monde qui nous entoure
Groupe 1:
les verbes avoir et être.
Le verbe régulier sagen.
Les articles.
Le nominatif et l’accusatif des articles et du pronom personnel.
Les dialogues 1A à 3A.
Les chiffre jusqu’à 20.
Le vocabulaire 1A à 3A
Groupe 2:
Vocabulaire leçon 1A à 3A.
Le contraire des adjectifs.
La subordonnée.
La déclinaison des adjectifs.
Le parfait: formation des participes passés et auxiliaire.