Cahier de texte du Collège Eurécole

-5eme: Rédaction de 150 mots (récit pour la bande dessinée que l’ on est en train de préparer) et 2 dessins (1 dessin d’un personnage et 1 dessin d’un espace fictionnel)

Pour le 3 mars:

Escribir un cuento sobre “la masacre de nuestro comic” (minimo 150) y dibujar un personaje y un escenario interior o exterior.

5eme : Réviser tout ce qu’on a vu pendant le 1er trimestre pour le DST du 9 Janvier.

5eme
Révision pour la composition :

1. Faire des phrases simples au présent pour : se présenter (âge, nationalité, pays de résidence,), pouvoir présenter sa famille, indiquer la localisation d’un objet parmi d’autres, et situer des objets de la classe et le mobilier dans une maison.

2. Faire des phrases interrogatives au présent.

3. Les chiffres jusqu’à 1000.

4. La concordance des articles définis et indéfinis avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.

5. La concordance des adjectifs qualificatifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.

6. La concordance des adjectifs possessifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.

7. Conjugaison au présent des verbes à diphtongue et des verbes irréguliers qu’on a vu en cours (ser, estar, haber, tener, ver, ir, venir)

8. Usage des prépositions et sa concordance avec les articles définis.

9. Vocabulaire sur la famille, l’entourage scolaire, les couleurs et les transports.

5eme
Révision pour la composition :

1. Faire des phrases simples au présent pour : se présenter (âge, nationalité, pays de résidence,), pouvoir présenter sa famille, indiquer la localisation d’un objet parmi d’autres, et situer des objets de la classe et le mobilier dans une maison.

2. Faire des phrases interrogatives au présent.

3. Les chiffres jusqu’à 1000.

4. La concordance des articles définis et indéfinis avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.

5. La concordance des adjectifs qualificatifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.

6. La concordance des adjectifs possessifs avec les noms au masculin/féminin et au singulier/pluriel.

7. Conjugaison au présent des verbes à diphtongue et des verbes irréguliers qu’on a vu en cours (ser, estar, haber, tener, ver, ir, venir)

8. Usage des prépositions et sa concordance avec les articles définis.

9. Vocabulaire sur la famille, l’entourage scolaire, les couleurs et les transports.

Deux rédactions:
a) Une présentation de vous-même.

b) La description d’une maison en utilisant des expressions de localisation que vous avez vu en classe.

Apprendre le vocabulaire.

Revoir tout le vocabulaire qui a été vu en classe.

Rédaction: minimum 20 lignes: a) se présenter et présenter sa famille.
b) Décrire une maison en utilisant des termes de localisation.

Revoir ce qui a été fait depuis le début de l’année, grammaire et vocabulaire.

Révisions 1ere année:
Verbes réguliers Hablar et llamarse au présent de l’indicatif.

Verbes irréguliers ser, estar,tener au présent de l’indicatif.

Différences entre le verbe ser et le verbe estar.

Le genre et le nombre: articles, substantifs et adjectifs (photocopies p.22).

Les adjectifs possessifs.

La numération de 0 à 1000.

Verbes réguliers: aprender et vivir au présent de l’indicatif.

Verbes irréguliers: ir, saber, venir au présent de l’indicatif.

La phrases interrogatives ( les pronoms).

les prépositions de lieu.

L’impératif.

Le verbe gustar.

2éme année:

L’impératif.

La phrase interrogative.

Le verbe gustar.

L’article, l’accord en genre et en nombre.

Les adjestifs et les pronoms possessifs.

Les adjectifs démonstratifs.

Les indicateurs de quantité.

La forme progressive.

Verbes impersonnels.

Verbes à diphtongue ( entender, poder plus ceux de l’année dernière).

Verbes au présent de l’indicatif:

ser, estar, ir, venir, tener, saber, escribir, conocer, parecen, conducir, vestir, abrir, decir, hacer, poner, ver…

Le passé composé: formation et utilisation.

Participes passés irréguliers:

abrir abierto; decir dicho; escribir escrito; hacer hecho; poner puesto ; ver visto